广西柳州市教导改革实验区


实验课题:柳州市晋升中小学幼儿园课程引导力行动研究


  一、实验目标、意义及价值(理讲价值、实际价值、推行价值)

  课程是黉舍内涵生长的核心目标。要成为高质量、有特点的卓越黉舍,就要加强黉舍内涵扶植,创建优于时代的课程体系。课程扶植为教导教授教化带来可贵的生长机会,为校长和教员展开教导教授教化研究供给操作平台,丰富校长和教员专业生长的内涵,促进其专业才能的全体进步。课程扶植重构黉舍的课程体系,表现“以工本钱”的教导思维,加强办事前生的功能,有益于先生的周全生长。黉舍课程引导力的强弱决定着黉舍可否标准化、高质量、有特点的持续生长。黉舍课程引导力扶植成为黉舍内涵生长过程当中主动、自立处理本身成绩的必定请求。全市各级教导行政部分、教科研部分和全市中小学幼儿园要充分熟悉晋升课程引导力的重要性和紧急性,加强义务感和任务感,深刻推动课程改革。

 

  2、实验的重要目标、内容和重要创新点

  1.研究目标

  ⑴创建课程管理形式。经过过程晋升中小学幼儿园课程引导力扶植,重点在教导管理、教导手段、评价机制、人才网job.vhao.net培养、教员培训等方面完成严重年夜冲破,建立相对成熟的范本和形式,为区域教导品德的晋升与教导事业的生长建立技巧支撑体系。

  ⑵晋升课程筹划才能。可以或许根据国度和处所经济文明生长情况、黉舍本身状况,结合黉舍办学理念、育人目标和国度课程筹划,对黉舍课程停止顶层设计,构成黉舍课程筹划。

  ⑶建立特点课程体系。建立和完美具有柳州特点的基本教导课程体系,为先生的生长供给更丰富的课程资本;拓展综合性、多样化的进修活动,扩大年夜进修的选择性,加强商量性,激起主动性,鼓励创造性;扶植和生长校内、校外创新教导基地,为先生生长供给更广阔的空间和更具弹性的时间。

  ⑷打造精品学科课程。完美课程资本中间的各类天性性能,加强学科精品课程扶植,晋升育人质量;以精品课程扶植为载体,将教授教化与研究融为一体;实施名师优课工程,促进教导教授教化领军人物的生长。

  ⑸创新课程运转机制。在反思课程实施近况的基本上,研究课程实施的新战略,随机应变,兼顾应用课程资本,根据先生的生长需求,落实黉舍的课程筹划;制订迷信、标准、高效的课程管理制度和管理流程,确保黉舍课程教授教化有序、高效运转;制订迷信的、可操作的课程评价筹划,及时、有效地评价课程扶植质量和教员教授教化、先生生长等状况,构成持续更新与完美的机制。

  2.研究内容

  (1)黉舍课程筹划编制研究。

  (2)黉舍课程筹划评价与完美机制研究。

  (3)课程评价改革与实际研究。

  (4)学科课程扶植研究。

  (5)学科教授教化有效性研究。

  (6)校(园)长、教员专业生长与教研团队扶植研究。

  (7)课程资本开辟与应用研究。

  (8)教室教授教化评价研究。

  (9)作业设计与评价研究,

  (10)课程组织管理与制度扶植研究。

  (11)不合阶段中小先生核心素养生长践与评价研究。

  (12)基本教导不合学段连接的实际研究。

  3.重要创新点

  经过过程实施黉舍课程引导力扶植项目,引导黉舍建立课程引导认识,迷信筹划黉舍课程,从黉舍面对的重点和难点成绩动手,摸索晋升黉舍课程引导力的办法,完成课程引导从 “应知”、“应为”到“愿为”、“能为”的改变,实在晋升黉舍课程引导的才能和专业程度,进一步推动课程改革,促进黉舍多元、多样化生长和先生更好生长,创建更多优良、特点黉舍,打造“柳州教导”名片,弄妥人平易近满足的教导,为扶植“五美五好”柳州做出供献。